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第三十章 有关高考的一些不公平（第4页）

“起点的不公是最大的不公，而加分却又在一次又一次强化起点的不公。

打拼改变命运，奋斗成就未来，通过教育、就业、个人努力等正常渠道向“上”

流动，是我心中的梦想。

不可能让每个怀有梦想的人坐享其成，然而公平可以为为每一个社会成员提供机会，以机会的平等催生其它的平等。

但是当这种梦想变成了镜花水月，当起点不公成为了难以逾越的鸿沟——如果说这对我们意味着绝望，那么对社会又意味着什么呢？”

“各家自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。

人都是自私的，都在为自己着想。

我也如此。

当不公平满大街都是，单靠一个人的力量是无法改变什么的。

可是有些不公平却只会降临在少数人头上。

而这部分人，比任何一个苦逼学子更感到心酸。

十二年的努力最终以一次考试来检测，高分的自然欢呼雀跃，低分的只能默默哭泣掉眼泪。

然而有些人却是先后经历这两种心境，这也是他们比别人更悲哀的地方。

他们不是没考上，而是经过十二年的努力拿到了满意的成绩，但最终却是没有被录取，和落榜无异。”

说到此处，刘伟的表情出现了较大的波动。

眼神中带着无尽的凄凉。

“有一个词它叫退档。

（退档是指，院校调阅考生档案数量一般控制在120%以内，由学校具体确定调档比例，考生录取与否及所录专业由学校决定，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。

高校不会无缘无故地退掉高分考生而录取低分考生。

一般高分考生被退档，有三种情况：一是考生的分数虽然高于学校的录取分数线，但未达到所报专业的录取专业分数线且又不服从调剂；二是虽然总分较高但相关科目较差；三是身体条件不符合所报专业的要求。

）”

陈亚东问:“你是退档生？”

刘伟咬牙道:“我考入xx财经大学，可就是因为不服从专业调剂，所以被退档了。

要不然我现在又怎么可能还在这里，沦落到如今这个地步？！”

不就是重读一年嘛，范得着这么激动吗？只是这话陈亚东没有说出口。

“退档公平吗？就针对某些情况发表一下各人看法：第一，分数不达专业分数又不服从调剂，那学校你就不要投档了嘛。

如果调剂一个自己不喜欢的专业，那么还不如不要录取了；第二，相关科目差，当然很简单，一样不投档嘛，偏偏有些人相关科目考了满分，其他科目零分一样被拒之门外，我就想问我们的教育这是怎么了；第三，自身条件不符合的，学校就更不应该投档了，如果考生真这么填，那只能说明他脑子有问题了。

只要不投档，那就看学生的下一志愿。

此处不留爷，自有留爷处，给学生留下更广阔的选择空间，这也是对他们十几年来的努力的尊重！

有人就要问：那学校不投档，招不满人怎么办？

学校是教书育人的地方，它的主体是学生，一起都应该为了学生着想。

如果一个学校为了完成自己的招生指标，为了完成自己的任务，却不管不顾做为一个退档学生的感受，那么就样的学校未免也太自私了。

这样自私的大学未免也太多了吧？可是谁又能否认自私的国人也很多呢？环境造就人性。

教育本身就有病，又怎能希望教出来健全的人。

当严峻的现实摆在面前时，我们的政府首先想到的不是如何解决问题，而是怎样把问题压在水波之下。”

“当谎言已经架空一切，对我们的国家来说，这又意味着什么呢？”

东世纪

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