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第100章 处好工作与家庭的关系（第1页）

张芳芳结束了读研生活，成功拿到学位证书，回到了安东市电信局。

她觉得这三年的学习深造让自己的理论水平更上一层楼。

张芳芳常说：“学习的目的就是要提高认识事物的能力，找到事物的内在规律，解决实际问题，以促进企业的发展。”

回到单位后，张芳芳因为能力出众被提任为自动化应用攻关小组组长。

她将多年来的工作实践经验上升到理论层面进行分析研究。

由于她的努力，由她主导研发的某项科技应用程序在业界得到推广，她也因此获得了市科技创新二等奖。

张芳芳在事业上崭露头角，但她也因此对孩子的照顾有所疏忽。

张芳芳的母亲李安娜说：“工作要做，孩子也不能忽视，如果现在对孩子忽视了，那么以后想弥补起来就晚了，就后悔莫及了。”

张芳芳认为，孩子的教育主要在于培养兴趣，不必强行灌输，要因材施教。

她以自己的两个孩子为例，儿子动手能力强，喜欢拼接安装乐高玩具，而且拼接速度快，安装准确，而女儿就不行，拼接速度慢，而且出错。

可她的记忆力不错，6谁就能背50多首唐诗。

因此，她认为家长要针对孩子的禀赋进行个性化教育。

李安娜当过老师，她明白对孩子进行个性化教育的道理，但对张芳芳双休日还工作表示不满。

李安娜说，作父母的，双休日应该多陪一陪孩子，而不把工作带到家里来，那样会影响孩子的成长。

孩子休息了，带他们出去转一转、看一看，增强他们的感性知识，这样有利于孩子的脑细胞发育。

家长不能整天埋在工作堆里，忽视孩子的健康成长。

王豆豆和张芳芳接受了母亲的意见。

张芳芳决定调整自己的工作和生活节奏。

她在工作日尽量高效完成工作，不再把工作带回家。

到了双休日，她和王豆豆会带着孩子们去公园游玩，让他们亲近自然；或者去参观博物馆、科技馆，增长见识。

在日常生活中，张芳芳也更加注重与孩子们的交流，倾听他们的想法和需求。

渐渐地，孩子们变得更加开朗活泼，他们与张芳芳的关系也愈发亲密。

同时，张芳芳在工作上也并未松懈。

她将自己的专业知识与实践经验相结合，不断探索创新，为公司带来了更多的价值。

王豆豆说：“教育和培养孩子是我们责任和义务。

如果我们很优秀，但孩子却因为我们的放松教育而平庸，那就是父母的失职啊。”

张芳芳说：“你能认识到这一点，说明你思想有进步了。

我也应该挤出时间，给孩子多一点母爱，陪他们玩耍啦。”

于是王豆豆和张芳芳调整了工作与家庭关系。

他们工作就好好地工作，休息就尽量满足孩子的欲望，陪孩子出去游玩。

星期天就带儿子和女儿出去走一走，领略大自然，欣赏大自然，在大自然中认识生活常理。

因为有车，所以他们出去旅游很方便，每到双休日，王豆豆只要学校没有安排特别重要的工作，就会驾车去周边的农村看一看。

虽然看的景点不多，但是小孩子每看一个景点都会留下深刻的印象。

王安宁和王晶晶经常被王豆豆和张芳芳带出去游玩，在这个过程中，他们不仅开阔了眼界，还积累了丰富的写作素材。

因此，他们的作文写得生动活泼，明显强于其他学生，经常被在班里当成范文传阅。

这也更加调动了孩子们写作文的兴趣。

张芳芳高兴地说：“过去，我们强调死记硬背，以为只要记住书本的知识就可以了。

但没有想到，带着孩子去旅游，去农村体验生活，竟然让他们增长了不少知识，而且还懂得了粮食来之不易，养成了珍惜粮食的习惯。”

王豆豆也附和道：“是啊，父母还可以带孩子观察生活，这样就能让孩子知道生活中许多自然现象，以及这些自然现象与人的辩证关系。”

接着，王豆豆和张芳芳不约而同地感叹道：“现在许多年轻父母强调工作忙，就忽视孩子的天性。

他们把电视机当成教育工具，甚至把手机推给孩子，以转移孩子的注意力，让大人有空闲时间。

其实这样做，是百害而无一益的。

因为玩游戏只能让孩子越玩越笨，越玩记忆越差，越玩注意越弱，最后成为平庸之辈。

而带孩子走近大自然，就会让孩子知道许多书本上没有的知识，提高他们对事物的观察力。”

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