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第三章 我的天才学生在哪里（第1页）

陈诺送了二伯出门，迫不及待折身回了自自己的房间。

伸腿轻轻一踹，木制的房门在身后合上，陈诺头也不回，把自己扔进了窗下的沙发里。

找了个舒服的姿势躺下，陈诺在心里默念道。

“系统，查看任务进度”

【教师辅助系统（待启动）】

【宿主：陈诺】

【系统激活任务：成为一名在职教师（已完成）】

【是否提交任务：是否】

几行文字浮现在陈诺脑海中，看着系统后面标注的“待启动”

三个字，陈诺毫不犹豫地选择了提交任务，成为一名在职教师，教师辅助系统才算是正式激活。

随着陈诺提交任务，系统面板也随之改变。

【教师辅助系统】

【宿主：陈诺】

【特殊技能：亲和力（主动），因材施教（被动）】

还有特殊技能？陈诺眨了下眼睛，亲和力倒是能够理解，毕竟陈诺打小就讨人喜欢，哪怕是陌生人，对陈诺的初始印象也会不错，有个天生的亲和力buff也正常。

倒是后面那个“因材施教”

的被动技能是什么？

【因材施教（被动）：在宿主与人建立师生关系，且双方发自内心地认可这份关系时，宿主可以选择发动“因材施教”

，查看他的天赋与特殊技能。

】

在陈诺提出疑问后，脑海中便出现了“因材施教”

的技能介绍。

“所有人都有天赋和特殊技能吗？我的天赋是什么？亲和力应该是我与生俱来的能力，因材施教是怎么来的？”

陈诺问道。

【每个人都有属于自己的天赋，特殊技能只有极少数人才会有。

】

【亲和力是宿主的遗传素质、个人性格与环境相互作用的产物，因材施教是教师辅助系统赋予的特殊能力，至于宿主的天赋，系统没有探查权限。

】

“为什么？”

陈诺有些疑惑。

【宿主与自己并没有建立师生关系。

】

“还有这种说法?”

陈诺眉头轻挑，眼睛一转，便有了办法。

“谁说我不能跟自己建立师生关系的？在自学过程中，我既是教育者，又是被教育者。

在这个时候，陈诺是陈诺的老师，也是陈诺自己的学生。”

【恭喜宿主成功与陈诺建立师生关系，是否查看陈诺的天赋与特殊能力？】

双方发自内心地认可这份关系，陈诺想到方才系统的技能介绍，心里对“因材施教”

的触发机制有了数：“查看。”

【学生（老师）：陈诺

年龄：21

天赋:万世师表。

特殊技能：亲和力，因材施教】

“万世师表？我一个普通人，有了系统，就能成为万世师表？”

陈诺试探道。

【很遗憾，并不能。

根据系统的数据检测分析，经过多重建模模拟，宿主拥有成为万世师表的可能。

至于达成此成就，尚需宿主不懈的努力，终身学习，不断进步。

】

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