钢铁小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第5章 直面（第2页）

孩子们的心里自有公道和评判。”

陈雨亮出手机，昨天她不声不响带走朗甜甜，除了去医院紧急处理鼻血事故，还在于搜集证据，她给好几个家长发了消息，询问当时究竟发生了什么，这些平时和她有过交集的家长，纷纷发来自家孩子的陈述及声援，陈雨将他们的姓名做了处理，打上马赛克后，给校长看，“我想，我这样发在网上，也没什么问题，足以证明吧？”

没想到陈雨做了如此充分的准备，张老师脸色煞白，校长翻着陈雨的聊天截图，面色沉重，她抬起头，深深地给张老师一瞥，她将手机还给陈雨。

陈雨一手接过手机，另一只是拉起朗甜甜的小手，朗甜甜在此之前还一直拉着她的衣角。

“我认为，张老师向学生传递了错误的责任观。

学生的安全和健康成长是家长、老师和学校的共同责任。

但这份责任并不是负担，而是陪伴，是关怀，是阳光的，是共同培养树苗，共同见证花开的喜悦。

之前的两任班主任丁老师和吴老师都完美地承担起了这份责任，也在这个过程中和孩子建立了深厚的情谊，和家长建立了共识和友谊。

这种关系里有真心，不讲权力。

用真心换真心，共同扶持孩子成长，两位班主任都做到了，我想这也符合西贝家校共管的办学理念。

然而，我在张老师身上却看到了深深的职业倦怠。”

陈雨松开朗甜甜的手，又按亮了手机，找到和张老师沟通的记录，递给校长看。

“您看，我和张老师平时是这么聊天的，家长发微信，她永远不回，或回两个字，日常的态度冷漠。

不以真心沟通，却拿权力压人。

这件事中，如果老师及时回复微信及时沟通就可能产生更好的解决方式。

发信息不闻不问，是为了表达什么呢？可能是少烦我？见面沟通老师先是回避，然后不得不回应家长时，又充满了不耐烦。

高高在上的态度，让人心寒。

我们把孩子郑重地交给你，并不是让你手中掌握了什么权力，可以拿捏家长。

家长信任老师，也需要老师是值得信任，是可以和家长建立互信的。

因为缺乏沟通，和张老师产生矛盾的家长不止我一个。

懒得沟通引起矛盾，再以势压人来解决矛盾。”

陈雨停顿了下，她有些哽咽了。

“陈老师，您别激动，喝口水。”

校长使个眼色，张老师识趣，她不情不愿从校长办公室的角落里弯腰拿起一瓶矿泉水，并将水送到陈雨面前，校长却拦截过去，拧开瓶盖，再递给陈雨。

“谢谢！”

陈雨果真渴了，她喝了口水，把哽咽咽回去，“实不相瞒，我也是老师家属，我的亲姐姐、朗甜甜的亲大姨就是老师。

我们深知，做一个好老师，有多辛苦。

但是一个不爱孩子的老师，会成为所有人的痛苦。

回到此事，我的孩子因为裁纸刀而害怕，张老师不安慰，一味指责。

如果真如她所说孩子分不清想象和现实，那就是心理有问题。

那么，老师在全班面前训斥一个刚受过惊吓，心理有问题的孩子。

在孩子受刺激鼻血流了一桌子后，只是稍作处理，并没有停止指责，给以安慰。

我也要问一句，老师有何居心此外，老师完全不去批评欺负人的男生，是真的对这个男生好吗？犯错可以蒙混过关，不付出任何成本，不知界限，不明规则，钻了空子免除责任就沾沾自喜，面对受害者洋洋得意。

这样的孩子如果不说清道理、规范行为，他未来会发展成什么样？我觉得长远来看，因为老师在教育上的失职，他才是此事最大的受害者。

学校管理是个难题，老师也很辛苦，有难处。

但是综合以上忧虑，我并不希望这样的老师仍在教育的一线，作为班主任来教育孩子。

这是一个毕业生家长本着对学校负责的态度提出的建议。

请斟酌。

我想说的，已经说完了。”

“陈老师，您坐，您看，这件事你想怎么处理呢？”

校长知道，这是碰到刺儿头了。

“首先，欺负朗甜甜的同学必须道歉；其次，张老师必须在全班同学面前对这件事有个性质的确定，朗甜甜没有虚构、幻想；再次，我不希望这件事成为日后同学们攻击她、嘲笑她，马上就要小升初了，这件事成为老师为她写评价、推优的把柄；最后，如果可能，请让朗甜甜转班吧，原班级和老师，注定和她不合适了，彼此都尴尬。”

陈雨从双肩包中，又翻了下，翻得其他人等心惊肉跳，每次她拿出一件东西，都仿佛一个杀手锏，这次又是啥？

是儿童医院的诊断证明，打印版，证明末端签着医生龙飞凤舞的名字——

“由于患者在情绪激动的时候，容易引起局部血管扩张，容易引起局部毛细血管破损，出现流鼻血的症状。

建议患者保持平和的心态，控制自己的情绪，周围环境不要出现对其有刺激性行为。”

“朗甜甜已经被您刺激到，再流一地血，也许你和她都能上短视频热搜。”

陈雨把诊断证明放在校长办公桌上，脸冲着张老师。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。