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第5章 完成学业三（第1页）

柳琦鎏从大姐家回来，住了一晚上就匆匆赶往学校。

九月一号，所有的学校都开学了。

新的学期，新的课程，同时又迎来了一批新的同学。

因为文科理科调整，他们班走了一批上理科的同学，来了一批学文科的新生。

顺便说明一下，柳琦鎏他们这一批高中生正赶上国家教学体制的重大调整。

在此之前，高中是两年制，像柳琦鎏哥哥他们那届，高中上两年就可以参加高考上大学。

而从柳琦鎏他们这一期开始，高中实行三年制。

这样的变化不仅增加了学习的时间，也意味着更多的挑战和机遇。

柳琦鎏选择文科是有原因的。

虽然他在数学、物理、化学等科目上成绩也不错，但他更喜欢语文。

那时候的小学生作文基本上都是老一套，老师只看学生们能否表达成句，至于文采和文体，一般忽略不计。

这就形成了一些套路作文，形式如下：

题目：《帮老大娘推车》或者《扶老大娘过马路》（也可以是老大爷）。

开头：今天早晨，阳光明媚，天气很好，我吃了早饭，高高兴兴去上学。

中间：走到半路，看到前面一个老大娘（爷）拉着一车粮食，也可能是一袋粮食，正在上坡（无论在哪里，都是在上坡），我赶紧跑过去，帮着老大娘（爷）推上去。

结尾：老人家摸着我的头，夸我是毛主席的好孩子！

我回答，学习雷锋好榜样，这是我应该做的。

然而，柳琦鎏不同。

他不满足于这种千篇一律的作文形式。

记得他写的第一篇脱离传统作文体裁的作品是《八一有感》。

那是初一的时候，这篇作文被老师作为范文在课堂上朗诵，引起了同学们的广泛关注。

此后，他的作文总是充满了真情实感，有血有肉。

初中课本中的文言文如《爱莲说》《曹刿论战》《出师表》《卖炭翁》等，他都能背诵如流；现代文如《春》《荷塘月色》《小桔灯》《海燕》《白杨礼赞》等，他也信手拈来。

新学期伊始，柳琦鎏他们班迎来了新班主任——一位刚从师范毕业的大学生。

这位年轻老师二十来岁，比这些高中生大不了几岁，朝气蓬勃，脸上还带着些许青春痘。

他召开的第一次班干部会议，讨论班级的发展规划。

柳琦鎏没有资格参加，因为他高一几乎没有怎么过正常的班级生活。

前半学期跑读，后半学期流浪在火车站，中间也就几个月在学校，还得除去二十天寒假。

然而，很快他就被同学们叫到了教室后边列席班级会议。

原来，班级会议有一项提议——成立文学社。

柳琦鎏因其出色的写作能力和广泛的认可度，被同学们一致提名为文学社社长兼主编。

那天下午，教室里气氛热烈。

新班主任站在讲台上，充满激情地说道：“我们班要成立一个文学社，为同学们提供一个展示才华的平台。”

话音未落，同学们纷纷鼓掌表示支持。

柳琦鎏被推到讲台前，面对大家的目光，他感到既紧张又兴奋。

“感谢大家的信任，”

柳琦鎏深吸一口气，声音略带颤抖，“我会尽全力把这个文学社办好，让每一个热爱文学的同学都有机会展现自己的才华。”

随后，同学们开始讨论文学社的具体事宜。

有人提议定期举办写作比赛，有人建议创办校刊，还有人提出可以邀请校外作家来做讲座。

柳琦鎏认真倾听，一一记录下来。

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