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第85章 少年心（第1页）

次日醒来时，看看床头的小沙漏，已是辰时。

这对习惯了早起的王棣而言算是睡过头了。

还好，考场内允许带计时器，否则真不知身处何时何地了。

头天晚上翻来覆去的难以入眠，大概到了子时正方迷迷糊糊的睡着。

稍稍有些萎靡，一个骨碌起了床，向差役讨了水用青盐漱口、洗脸，方觉得清醒了些。

不紧不慢的用完早餐，照例是促消化的活动。

前世的他饱受胃病困扰，前车之鉴呐，可别在同一个地方摔倒两次。

辰时正，衙差举着木牌沿着考舍走过，木牌上写的是今天的考题：何以强宋。

第二场是试策，以策问试士，因称对臣下或举子的考试为“策试”

。

《后汉书·徐防传》：“臣以为博士及甲乙策试，宜从其家章句，开五十难以试之。”

韩愈《唐故相权公墓碑》：“前后考第进士及庭所策试士，踵相蹑为宰相达官。”

策指的是“策问”

、“对策”

。

它是殿试考试的主要内容，“策问”

与“对策”

就成为出题与应试的两个部分，“策问”

一般是以“皇帝的口吻”

发问的，其内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。

而士子们在应试的过程中便针对“策问”

的内容作出回答，也就是所谓的“对策”

。

说的通俗一点，“策”

某种程度上就相当于时事论文。

自熙宁变法以来，发解试亦同会试一般，三场考经义、策、论。

从中不难看出朝廷很是注重士子对时事政务的理解。

或者说，执政者想通过更多的渠道发掘通晓时务的可用之才。

毕竟，大宋虽然富庶，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”

，政治环境却很糟糕。

彼时，大宋与北方的辽国多有争端，但屡战屡败，完全处于劣势。

即便与西夏，也是互有胜负，无法一战而底定战局。

至于“燕云十六州”

，更是成了大宋挥之不去的痛。

强敌环伺，河山破碎，汉唐雄风不在，有几个能安心享受偏安一隅之乐？

强我大宋，扬华夏之威，成了有志之士追求的终极目标。

但口号喊的再响，却迟迟无法得偿夙愿，岂能不忧思重重？生于忧患死于安乐。

在发解试问策此略，并非病急乱投医，时不我待也。

这样的题啊，王棣并没有急着答卷。

此等文章倒不难作，题目一目了然，虽是命题作文，但其实更易发挥，考校的是对时事的审读认知及解决问题的可行策略。

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