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第十三章 1岁1岁半的幼儿一（第7页）

此外，爸爸妈妈还要了解宝宝的“特别性”

，知道宝宝有哪些地方与其他宝宝不同，对这些特别之处，要相应的采取特别的教育。

如果有的能力是宝宝的强项，爸爸妈妈可以用更高的标准来要求他，若是宝宝生性敏感、胆小，就应该多鼓励宝宝大胆尝试。

此外，在进行宝宝独立性培养的时候，爸爸妈妈要做到以下3点：

给予充分的活动自由

宝宝的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，因此，要培养独立自主的宝宝，爸爸妈妈就要为宝宝提供独立思考和独立解决问题的机会。

建立亲密的亲子关系

作为爸爸妈妈，要让宝宝充分感受到你们的爱，与他建立良好的亲子关系，从而使宝宝对你和周围事物都具有信任感。

宝宝独立自主性的培养，需要以宝宝的信任感和安全感为基础，因为只有当宝宝相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，宝宝才可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。

因此，在宝宝活动时，爸爸妈妈应该陪伴在他身边，给他鼓励。

循序渐进，不随便批评

独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行，爸爸妈妈切不可急于求成，对宝宝的发展作出过高的、不合理的要求，也不能因为宝宝一时没有达到你的要求，就横加斥责，应先冷静地分析一下宝宝没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。

宝宝音乐与艺术智能培养

1岁多的宝宝，开始学习说话、走路，参与音乐活动的机会也更多一些。

在听音乐的过程中，一些节奏鲜明、短小活泼的乐曲，会帮助宝宝随音乐合拍地做拍手、招手、摆手、点头等动作，然后逐步增加踏脚、走步等动作。

这时，如果你给宝宝一盒蜡笔，宝宝不再抓到就送到嘴里，而是开始尝试把手里的物品拿来敲、扔、拍、舞动等等，如果这时候给宝宝提供画具，宝宝会拿起笔在纸上涂鸦，以上这些说明，宝宝已崭露出艺术潜能了。

宝宝音乐智能培养开发

0～3岁宝宝的音乐活动，是人生最早的音乐活动，不仅是发展宝宝的音乐素质和能力的需要，也是发展宝宝的智力才能、陶冶性情和品格的需要。

宝宝能否从音乐活动中得到应有的发展，关键在爸爸妈妈，为了宝宝身心健康地成长发展，要重视宝宝各方面的教育和发展，为宝宝的成长发展奠定良好的基础。

选择合适的歌曲

适合宝宝歌唱的歌曲，主要指适合宝宝理解、感受、演唱和表达的歌曲。

如能感受到情绪情感、能反映宝宝生活和宝宝能理解的事物的歌曲。

歌曲的选择直接关系到宝宝歌唱能力和兴趣的发展，对于好歌，宝宝会曲不离口。

歌曲的篇幅要短小，节奏要简单、定调要适合宝宝的歌唱能力，并且歌词要简练、上口、易懂、有趣味，旋律优美、能表达宝宝的情绪情感。

拍拍踏踏

要求宝宝按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，并要动作合拍、协调、灵活自如。

这种歌舞，可以培养宝宝手脚协调、合拍地做动作。

宝宝学涂鸦

涂鸦对宝宝来说是一种很常见的表达方式，也是一种对宝宝身心发展非常有意义的活动。

宝宝1周岁以后便会拿起笔来乱涂乱画。

这种情况会一直延续到2岁左右，这一阶段称为涂鸦期。

在这一时期，宝宝没有意图，画出的线条只是手运动的痕迹。

宝宝笨拙的小手抓住笔在自认为可以画的地方乱画，只要画出痕迹来就会心满意足。

宝宝涂鸦的准备

为了防止宝宝把家里的任何地方都当成画板，妈妈要为宝宝涂鸦做好充分的准备：在桌子上放上一些笔和纸，让宝宝用笔在纸上自由地涂鸦，开始的时候纸张可以大些，以后可以逐渐变小；也可以准备一个画架，告诉宝宝想画画的时候就去画架上画；此外也可以准备一面专门用来涂鸦的墙壁，总之应尽量满足宝宝涂鸦的兴趣。

教宝宝学涂鸦

小宝宝刚开始握笔时，会在一张白纸上乱戳，其“作品”

往往乱七八糟、杂乱无章，这时爸爸妈妈不要着急，因为这对宝宝来说已经是一个质的飞跃了。

爸爸妈妈对于宝宝涂鸦应抱一种赞叹、惊喜、鼓励的态度，这种积极的态度会鼓舞宝宝用积极的心态去探索这个色彩斑斓的纸笔世界。

如果这时爸爸妈妈有一丝着急、失望，对于宝宝都会是一种打击，敏感的宝宝也许会因此拒绝涂画游戏，甚至拒绝纸和笔，对学习行为产生反感。

妈妈可以用游戏的形式教宝宝画点、线和圆圈。

在宝宝掌握了点、线、圆圈的画法的基础上，妈妈应启发宝宝去观察简单的物体，逐渐训练宝宝能画出象征性的图形。

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