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第55章 贺花的新学期汉文化推广计划（第2页）

大家可以看看，有不合适的地方我们再调整。”

成员们打开信封，里面的任务卡上不仅写了具体职责，还有贺花手写的小鼓励——给苏松的卡片上写着“期待你的文字，能让更多同学爱上古诗文”

；给尤龙的写着“你的设计总能让人眼前一亮，宣传海报就靠你啦”

；给宋子充的则是“你的细心最适合做故事卡，每个文创都会因为你的文字更有温度”

。

看着卡片上温暖的字迹，大家心里都暖暖的，苏松笑着说：“有了这张任务卡，感觉更有干劲了！

我们一定要把这个推广计划做好，让更多同学了解传统文化的魅力。”

接下来的日子里，诗社成员们按照计划有条不紊地忙碌起来。

第一阶段，苏松和白墨一起撰写线上推文，苏松用生动的文字描述《蒹葭》与《小石潭记》的意境关联，白墨补充文化背景资料，贺花则负责手抄报的排版设计，最后做成的推文在学校公众号上发布后，很快就收获了上百条留言，不少同学在评论区说“原来古诗文还能这样结合，涨知识了”

。

第二阶段的“传统文化体验日”

更是热闹。

张爷爷带来了自己珍藏的剪纸作品，有两米长的《诗经》主题长卷，还有小巧玲珑的生肖剪纸。

活动当天，社团活动室挤满了同学，大家围在张爷爷身边，跟着学习剪简单的桃花、芦苇。

尤龙设计的宣传海报贴满了校园，宋子都则在现场拿着小话筒，给同学们讲解每一幅剪纸背后的《诗经》故事，气氛格外热烈。

到了第三阶段，大家更是齐心协力——贺花带着几个有刺绣基础的同学制作书签，宋子充和白墨一起撰写文创故事卡，尤龙和宋子都则利用周末时间，在社团活动室制作木雕小挂件。

有一次，大家为了赶在文化节前完成文创，在活动室忙到晚上九点，贺花还特意带来了妈妈做的点心，大家一边吃着点心，一边讨论文创的细节，窗外的月光洒进来，照亮了满桌的刺绣线和剪纸，温馨又热闹。

校园文化节那天，诗社的展位果然成了最受欢迎的地方之一。

挂满汉服的展示架前围满了拍照的同学，玻璃柜里的文创产品吸引了很多人驻足，宋子充制作的故事卡被翻得卷了边，尤龙和宋子都在现场教剪纸，不时传来阵阵笑声。

有个低年级的同学拿着刺绣书签，兴奋地对贺花说：“姐姐，这个书签上的芦苇好漂亮，我回去要读《蒹葭》，看看里面写的是不是这样的。”

贺花看着眼前的场景，心里满是成就感。

她想起寒假里最初构思这个计划时，还担心会不会没人感兴趣，可现在看到这么多同学因为他们的活动爱上传统文化，就觉得所有的辛苦都值得。

苏松走过来，递给她一杯热奶茶：“看，我们的计划成功了！

以后我们还可以做更多这样的活动，把汉文化推广给更多人。”

贺花点点头，看着身边忙碌的伙伴们，又望向展位前好奇的同学们，忽然觉得，传统文化就像一颗种子，只要有人用心浇灌，就会在更多人的心里生根发芽，长成一片繁茂的树林。

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