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第92章 苏松的时间管理兼顾记录与复习（第1页）

三月的风裹着湿润的暖意，掠过教学楼前的香樟树，叶子在枝头轻轻摇晃，洒下斑驳的光影。

苏松背着书包走进教室时，晨光刚好透过窗户斜斜地照在课桌上，他习惯性地从抽屉里拿出一个浅黄色的笔记本——封面上没有任何装饰，只在右上角用铅笔轻轻写了“任务清单”

四个字，纸页边缘已经有些卷起，却被保存得十分整齐。

他翻开笔记本，昨天写下的任务清单清晰地呈现在眼前：“6:30-7:00背诵英语单词”

“7:30-8:00整理数学错题”

“12:30-13:00拓展物理知识点……每一项任务后面都画着小方框，完成的已经打了勾，未完成的则用红笔标注了原因。

苏松盯着“整理数学错题”

后面的红笔批注“函数部分需补充典型例题”

，指尖在纸页上轻轻敲了敲，随即从书包里拿出数学错题本和草稿纸，开始在清单上补充今天的新任务。

“苏松，你这笔记本上写的都是什么呀？密密麻麻的。”

后座的宋子都探过头来，好奇地看着那本浅黄色的笔记本，“每天都看你对着它写写画画，是不是有什么秘密，哈哈哈？”

苏松闻言，笑着把笔记本递过去：“哪有什么秘密，就是我的任务管理清单，也就是备忘录。

把每天要做的事列出来，完成一项勾一项，这样就不会忘掉重要的事了。”

宋子都接过笔记本，认真地翻看起来，越看越惊讶：“你这也太细致了吧！

连吃饭和休息的时间都标出来了，还有复习、错题记录、知识点拓展，居然还能兼顾这么多事？我每天光是复习就忙得晕头转向，根本没时间做别的。”

“其实也没什么特别的，”

苏松从宋子都手里拿回笔记本，“就是合理分配时间而已。

比如早上记忆力好，就用来背诵英语单词和语文古诗文；午休前的半小时比较安静，适合整理错题；晚上回家后精力集中，就用来拓展知识点。

你要是觉得忙不过来，也可以试试列清单，把重要的事按优先级排好，这样效率会高很多。”

宋子都若有所思地点了点头：“听起来好像挺有用的，那我今晚也试试。

对了，你每天都会留时间整理错题和拓展知识点吗？不会觉得耽误复习进度吗？”

“不会啊，”

苏松拿起数学错题本，指着上面的一道题说，“整理错题其实是在巩固已经学过的知识，找出自己的薄弱点，这样复习的时候就能更有针对性。

拓展知识点则是为了应对考试中可能出现的难题，虽然会花一些时间，但能让自己更有把握。

你看这道函数题，我之前整理错题的时候，发现自己对二次函数的实际应用掌握得不好，就特意找了几道类似的题来做，还拓展了一下相关的解题技巧，现在再遇到这种题，就一点都不慌了。”

宋子都凑过去看了看错题本，忍不住赞叹：“你这方法也太实用了！

我之前总觉得整理错题和拓展知识点是浪费时间，现在看来，是我太急功近利了。

以后我也要像你这样，合理分配时间，兼顾复习、错题记录和知识点拓展。”

这时，早读铃声响了起来，苏松赶紧把笔记本和错题本收起来，拿出英语课本。

宋子都也回到了自己的座位，开始背诵英语单词。

教室里顿时响起了朗朗的读书声，与窗外的鸟鸣声交织在一起，构成了一幅充满生机的画面。

上午的数学课上，老师讲了一套一模模拟试卷，其中有一道几何证明题难度很大，班里很多同学都没做出来。

苏松虽然做出来了，但过程有些繁琐，他在草稿纸上把自己的解题思路写下来，又对比了老师讲的简便方法，发现自己在辅助线的作法上还有不足。

下课铃一响，他就立刻拿出任务清单，在“整理数学错题”

那一项后面补充了“重点整理几何证明题辅助线作法”

，还特意用红笔圈了起来，提醒自己晚上一定要完成。

“苏松，刚才那道几何题你听懂了吗？我怎么觉得老师讲的方法还是有点难理解。”

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