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第367章（第1页）

话音刚落，便有一名老臣皱眉起身：“房姑娘此言虽有理，然此举恐过于激进。

传统六艺乃立国之本，若贸然增添陌生学科，恐令学子分心，反失根基。”

另一名大臣也附和道：“不错，且宇宙科学、外星文化，听来玄妙，实则虚无缥缈。

学生若沉迷于此，岂不荒废正业？”

房凝雪并不着急反驳，而是翻开手中一册简报，朗声道：“诸位可曾知，前日研究院已有三位年轻学者成功复刻出外星能源转换装置的核心部件？这三人皆出自国子监，皆因对外星科技感兴趣，才主动钻研，如今已有成果。”

她顿了顿，继续说道：“再者，诸位是否还记得，去年科举殿试中，有学子引用《山海经》与西域见闻作答，被批离题万里。

而今，外星文明的到来，正是我们重新审视‘天下’之时。

若仍固守旧学，不求变通，恐怕难应未来之需。”

几位老臣面露沉思，却仍有迟疑。

李承乾适时开口：“诸位所忧，我也曾虑及。

但正如房姑娘所言，变革非一蹴而就，而是循序渐进。

新课程不会取代原有科目，而是作为补充，让学生拥有更广阔的视野。

若试行一年，效果不佳，也可调整方向。”

最终，经过一番讨论，朝廷决议先在长安、洛阳、扬州三地的高等书院试点新课程，并由礼部牵头，联合研究院与外星文明代表共同制定教学大纲。

数日后，礼部发布公告，宣布将在各书院设立“星际探索基础”

“异域文化概览”

等课程，并邀请曾在交流活动中接触过外星文明的学者担任讲师。

消息一经传出，书院报名人数激增，不少家长带着孩子前来咨询，希望他们能在新时代中抢占先机。

与此同时，房凝雪亲自前往国子监，召集各地书院院长，商讨具体实施方案。

她提出，课程内容应从最基础的天文观测、星球结构讲起，逐步深入至外星文明的社会形态与哲学思想。

同时，她还建议引入互动式教学，鼓励学生提问、实践，而非单纯背诵书本知识。

一位书院院长担忧道：“可目前并无合适教材，如何授课？”

房凝雪早有准备，取出一份由外星文明提供的基础资料汇编，递给众人。

“这是他们整理的基础知识点，我们可在此基础上编写适合大唐学子的教材。

此外，研究院也将派遣专家协助教学，确保课程质量。”

会议结束后，李承乾低声问她：“你觉得，这次能成吗？”

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