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capter11创伤显露（第3页）

谢允冉点点头，开始慢慢从课桌下挪出来。

这个过程很艰难，他的动作僵硬而笨拙，像是忘记了如何控制自己的身体。

徐弱熙没有催促，只是耐心地等待，手腕依然被他抓着。

终于，他完全出来了，坐在椅子上，背靠着墙壁，大口喘着气。

他的脸色依然苍白，但比刚才好了一些。

汗湿的头发贴在额头上，让他看起来比实际年龄更小，更脆弱。

“对不起。”

他最终说，声音依然沙哑。

“不用道歉。”

徐弱熙说，“这不是你的错。”

“我失控了。”

“你被触发了。”

徐弱熙纠正道，“警报声触发了你的记忆。

这不是失控，这是创伤反应。”

谢允冉惊讶地看着她。

“你知道？”

“纸条上有写。”

徐弱熙诚实地回答，“ptsd。

创伤后应激障碍。”

他苦笑了一下。

“所以你知道我有‘病’。”

“我知道你有创伤。”

徐弱熙说，“这不是病，这是受伤后的反应。”

这个区别很重要。

病意味着缺陷，意味着需要治愈。

受伤意味着经历，意味着需要时间，需要理解，需要支持。

谢允冉沉默了很久，目光落在依然抓着徐弱熙手腕的手上。

他像是突然意识到自己在做什么，立刻松开了手。

“对不起。”

他又说了一遍，“我弄疼你了。”

徐弱熙低头看了看自己的手腕——那里有几个清晰的指印，已经开始发红。

但她摇摇头。

“没关系。”

教室门被推开，班主任王老师匆匆走进来。

看到他们，她明显松了口气。

“谢允冉，你没事吧？”

王老师关切地问，“徐弱熙说你不太舒服，需要留下陪你。”

徐弱熙愣了一下，随即明白这是王老师为她找的借口——她刚才没有跟着队伍离开，需要一个合理的解释。

“我没事了。”

谢允冉低声说，“谢谢老师。”

“需要去医务室吗？”

“不用。”

谢允冉摇头，“我休息一下就好。”

王老师担忧地看着他，又看了看徐弱熙，最终点点头。

“好吧。

如果有什么需要，随时告诉我。

徐弱熙，你能陪他一会儿吗？”

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