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第10章 把学习做成轻松的事 2（第2页）

的感觉一定和我玩摆家家时的感觉一样，只是她不知道自己在玩的过程中已学习了计算。

所以，学习为什么非得是“苦的”

不可？学习也可以在快乐中进行。

而且，在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。

我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？

在玩“开小卖部”

游戏时要注意几个问题：

首先是不要把用意告诉孩子。

玩这样的游戏，在家长这里是为了让孩子学会计算，如果你把这个目的告诉孩子了，或被他察觉了，孩子就会失去游戏的兴趣。

要让孩子觉得这仅仅就是个游戏，只是为了玩。

大人在和孩子玩时，要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投入地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。

其次是避免造成孩子不好意思。

我们在和圆圆玩时，刚开始圆圆对什么东西定多少价没感觉，完全是随意报数字。

比如她把一小块“蛋糕”

定价成100元，她爸爸就很夸张地说“啊，这么贵啊！”

她爸爸是为了制造气氛，以他所熟知的市场价格来感叹，可他的口气把圆圆吓住了。

圆圆从爸爸的口气中感觉自己定的价格太离谱，有些不知所措。

再问到下一个东西的价格时，她报价时就有些胆怯和不安，犹豫地说出一个数字，然后等待大人的反应，试探定得对不对。

这样玩下去，孩子的注意力就不能集中在玩耍上，时间稍长就会感到紧张和厌倦。

我赶快出来打圆场，告诉她爸爸说这块蛋糕做得特别香，就值这些钱。

事后我告诉圆圆爸爸，以后无论孩子定价多少，都不要那样大惊小怪。

不要以你的生活经验来干扰孩子的思维，孩子并没有市场价值概念。

我们只是为了让她学会计算，不是为了让她学会做生意，所以她怎样定价并不重要。

她完全可以把一斤米定成200元，也可以把一个金戒指定成4角钱。

第三是不要让计算为难孩子。

家长要记住的是，这是个游戏，不是数学课。

家长可以通过“买卖”

发展孩子的计算能力，但不可操之过急。

在游戏中要把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。

计算的难度可以慢慢提高，但不要让太难的计算干扰乐趣。

如果孩子在买卖中屡屡感到计算的困难，他就会有受挫感，就会失去兴趣。

第四是不强迫孩子玩。

不要为了让孩子学习而频频地玩同一个游戏。

这个游戏我和一些人讲过后，就有人回家天天和孩子玩。

开始孩子还有兴趣，但连玩三天后就不想玩了，家长就左说右劝地要玩。

也有那样的时候，刚开始玩，一笔生意还没成交，孩子就因为什么原因突然不想玩了，这时家长也不要强迫，只要孩子表现出不想玩了，就要立即停止，以免败坏了孩子对游戏的胃口。

如果家长在游戏中表现得太积极，还容易让孩子察觉你的用意。

第五是尽量用真钱。

我开始和圆圆玩时，不想用真钱，觉得那样不卫生，就用一些纸片写上面值来玩。

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