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第79章 制作学习工具（第1页）

初冬的夜晚，孩子们都睡熟了，堂屋的煤油灯还亮着。

苏青坐在木桌前，手里拿着一摞硬纸板——这是她从镇上废品站买回来的，原本是别人用完的纸箱，她觉得扔了可惜，就拆下来，打算给孩子们做学习卡片。

她先把硬纸板剪成整齐的长方形，大小和手掌差不多，边缘用剪刀仔细修平整，避免划伤孩子们的手。

接着，她拿出一支新买的毛笔和一瓶墨汁，先在废纸上练了练笔，确保字迹工整，才在硬纸板上写下拼音字母——每个字母都写得大小均匀，笔画清晰，还在旁边用红笔标注了声调，方便孩子们辨认。

写完拼音卡片，苏青又开始做算术卡片。

她在卡片上写下一道道算术题，从十以内的加减法到二十以内的进退位加减法，每道题都单独写在一张卡片上，背面还写上了答案，这样孩子们自己做题时，就能对照答案检查对错。

为了让卡片更耐用，她还在每张卡片的边缘，用针线缝了一圈布条，防止硬纸板磨损。

忙到半夜，五十张拼音卡片和三十张算术卡片终于做好了。

苏青把卡片按顺序整理好，放进一个布袋子里，看着自己的成果，心里满是期待——有了这些卡片，孩子们学习起来会更方便，也能随时巩固所学的知识。

第二天早上，苏青把卡片拿给孩子们看时，陆晓燕和陆建国眼睛都亮了。

“妈，这是给我们的吗？”

陆晓燕拿起一张拼音卡片，摸了摸边缘的布条，“好软呀，一点都不划手。”

陆建国则拿起一张算术卡片，看着上面的题目，立刻算了起来：“5+3=8！

妈，我算对了吗？”

苏青笑着点头，把布袋子递给他们：“这是咱们的‘学习宝袋’，以后你们可以随时拿出来玩，巩固学过的知识。”

接下来的几天，苏青又开始制作“石子算珠”

的收纳袋。

她找出家里一块旧棉布，是以前做衣服剩下的，颜色有些旧，却很厚实。

她先把棉布剪成两个长方形，然后用针线把三个边缝起来，留一个开口，做成一个小布袋，还在开口处缝了一根绳子，方便系紧，防止石子掉出来。

为了让布袋更漂亮，苏青还在上面绣了一个简单的小太阳图案——用红色的线绣出圆形的太阳，再用黄色的线绣出光芒，虽然针法不算熟练，却也显得格外可爱。

陆晓梅看到布袋上的小太阳，开心地说：“妈，这个小太阳真好看！

以后我的石子就要放在这里面！”

苏青还特意挑选了三十颗光滑的小石子，洗干净后晾干，放进布袋里。

这些石子大小差不多，颜色是浅灰色的，上面没有尖锐的棱角，不会划伤孩子们的手。

她把布袋交给陆建国：“以后这就是你的‘算术袋’，做题的时候就把石子倒出来，用完了再装回去，别弄丢了。”

陆建国小心翼翼地接过布袋，系在腰上，像宝贝一样珍惜。

最让孩子们期待的，是苏青用旧报纸订成的练习本。

她收集了家里和邻居家的旧报纸，先把报纸对折，然后用针线在中间缝了几道，做成一个简单的练习本。

为了让练习本更耐用，她还在封面贴上了一层厚纸，用毛笔在上面写下孩子们的名字——“陆晓燕练习本”

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