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第81章 晓阳的数学天赋（第2页）

苏青点点头，耐心地给晓阳讲解“平均分”

就是除法的含义，还教他用“圈一圈”

的方法，把12个苹果圈成3组，每组4个。

晓阳学得很快，不仅完成了这道题，还主动做了后面的“6个杯子装一盒，18个杯子能装几盒”

，正确率100%。

从那以后，晓阳每天晚上都会主动拿出练习册，做一两道题。

遇到不懂的地方，他就会拿着练习册去找苏青，眼神里满是求知欲。

苏青也根据晓阳的进度，慢慢教他简单的乘法——比如“3个5相加是15，就是3×5=15”

，还让他用石子摆出来，直观地理解乘法的意义。

有一次，苏青接了个手工订单，要做20个布偶，每个布偶需要3颗纽扣。

她故意问晓阳：“咱们一共需要多少颗纽扣呀？”

晓阳想了想，说：“20个布偶，每个3颗，就是20个3相加，等于60颗！”

苏青笑着点头，又问：“那要是用乘法，怎么算呢？”

晓阳立刻回答：“20×3=60！

妈，我算对了吗？”

“对！

晓阳真厉害！”

苏青忍不住称赞，心里满是骄傲。

她发现晓阳不仅对数字敏感，还能快速将数学知识和生活结合起来，这正是数学天赋的体现——很多孩子学数学只会做题，却不懂如何应用，而晓阳却能轻松做到“学以致用”

。

晓阳的进步也很快被学校的数学老师发现了。

有一次数学课上，老师出了一道“5个小朋友每人分4块糖，一共需要多少块糖”

的题目，班里很多同学都还在掰手指算“4+4+4+4+4”

，晓阳却立刻举手，大声说：“5×4=20块！”

老师又惊又喜，让晓阳上台讲解，晓阳拿着粉笔，像模像样地画出5个小朋友，每个小朋友旁边画4块糖，说：“5个4相加，就是5乘4，等于20！”

课后，数学老师特意找苏青谈话，笑着说：“陆晓阳这孩子在数学上很有天赋，思维特别灵活，你要是有条件，多给他补补，未来肯定能成大器！”

苏青听了，心里更坚定了培养晓阳的想法。

她又去镇上买了几本数学启蒙书，还特意给晓阳做了“乘法口诀卡片”

，用儿歌的形式教他背乘法口诀——“一一得一，一二得二，二二得四……”

晓阳背得很快，还能一边背一边用石子演示，加深理解。

晚上，晓阳坐在煤油灯旁，一边做练习册，一边小声背乘法口诀。

苏青坐在旁边，看着他认真的侧脸，心里满是温暖和希望。

她知道，天赋需要努力才能发光，而晓阳不仅有天赋，还肯努力，只要自己好好引导，晓阳一定能在数学的道路上走得更远。

陆庭州看着儿子的进步，也忍不住感慨：“没想到咱们晓阳这么厉害，以后说不定能当数学家呢！”

苏青笑着点头，心里却想着：不管晓阳未来想做什么，自己都会支持他，帮他守护这份对数学的热爱，让他在知识的海洋里自由探索，拥有属于自己的广阔天地。

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