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第10章 考核（第3页）

翠屏金屈曲，醉入花丛宿。

恩重娇多情易伤，漏更长，解鸳鸯。

朱樱未动，先觉兰脂香。

缓揭绣衾抽皓腕，移凤枕，枕潘郎。

……

这些词都被花间派奉为经典。

后来模仿这种风格的人多了，水平良莠不齐，从“绮艳”

变成“俗艳”

，还有更过分的简直不再是俗艳，而是有俗无艳。

这样就出现了“婉约派”

来纠正这种过露的风气，又开始倡导温婉含蓄的风格。

他们虽然偏向“台阁体”

的含蓄，但关注的重点仍是花间派的风花雪月离愁别怨。

现在陆敏之写出来的这首《约人》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

在程秀才看来，简直是大周开国两百年未见的一种新诗风。

这首诗不绮艳，不浓愁，不哀婉，更不晦涩，就像微雨过后的田野草木间吹来的一股清新之风，既清新淡雅，又闲情逸致；既平易白话，又韵味深长。

看到这首诗，程秀才仿佛穿越八百年的时间长河，看到那些吟唱举头望明月花落知多少客舍青青柳色新两岸猿声啼不住一行白鹭上青天的依稀身影，又让他如何不惊叹激动？

更让人惊叹的是，这首诗竟然出自于一个七岁孩童之手，说神童真不为过，简直比那七岁吟咏鹅鹅鹅曲项向天歌的骆宾王更神童啊！

而这首诗全篇没有一个晦涩难字，也没有用一个典故，几乎全是大白话，上两句大白话描景，下两句大白话叙事。

说是一个七岁孩童所作，也有可能。

“孩子们，为师现在给你们讲一首诗，此诗题为《约人》……”

半个时辰过后，默写作业的学生都陆续交了卷，程秀才今天却没有像往常一样立刻阅卷，而是收起卷子，要给私塾学生们讲诗了。

学堂里的二十六个或大或小的学生，此时都端正坐稳，背着双手，认真或装认真地听起先生讲课了。

……

程秀才一边讲一边赞叹不已，让听讲的孩子们都感到奇怪，先生好久都没有这样滔滔不绝给他们讲诗了。

以前讲诗时先生总是很简单地说几个妙字，让他们自己去多读几遍体会诗中意思意境，今天怎么讲这么多啊！

……

“孩子们，你们知道这首诗是谁写的吗？”

程秀才讲完之后，又问了一个问题。

“我知道，这么好的诗，一定是诗仙李太白写的！”

程道江第一个站起来回答。

“李太白的诗风比这个要更飘逸大气些，我看不像是他写的，而是……杜工部写的。”

程小艾的哥哥程道生表示与他堂兄意见不同。

“这首诗带有田园气息，我看应该是田园诗派的王摩诘写的！”

另一个孩子站起来表示不同意见。

“田园诗孟浩然写得更好，我看是孟浩然写的。”

有一个孩子站起来表示不同意见。

……

大家七嘴八舌回答后，程秀才最后摇了摇头：“你们猜的都不对。

这首诗，就是远在天边近在眼前，我们现在学堂里坐着的一个人写的。”

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