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第2章（第2页）

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&ldo;那你随便吧。

&rdo;说着，他左手一挥，把湖波的稿子扔进了垃圾桶。

湖波忍住没哭，给了一句&ldo;好，那我明天把重写的稿子交给你。

&rdo;然后死咬着嘴唇硬撑着走出办公室，跑到教学楼最偏远的走廊上嚎啕大哭。

那是她的作文第一次被人贬到如此一钱不值。

也是她与高中语文老师三年抗争的开始。

很多时候，特别是在学生时代，老师一个青睐的眼神，都能引起同学们的争相巴结与尽力讨好。

老师的态度，很大程度上就决定了这个学生的受欢迎程度。

而金牛座的湖波同学倔强的和班主任兼语文老师对着干，明显是没有好果子吃的。

不出所料，整整高中三年，每个同班同学都对她敬而远之。

没有人愿意和她说哪怕任何一个字。

在一所小城市最好的高中，这些同学们要么是察言观色的人精，要么是深藏不露的学霸，所有人都尽一切可能奔着自己的锦绣前程，争取着自己的正当权益，根本没有人会在乎一个&ldo;被排挤者&rdo;的感受。

湖波就在这样的环境里顽强生存了三年。

她的座右铭是屈子的：&ldo;举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

&rdo;可能是从小浸淫在圣贤书里的经历，赋予她的这份清高吧!

最后为了不重写作文，节省下做数学题的时间，湖波开始一遍又一遍反复的观看《舌尖上的中国》，最后用美食的成长历程当做事例写作。

高三那年，谈人与人的缘分她用《火锅喜相逢》，谈事物的成长她用《豆腐的秘密》，谈求同存异她用《同样的麦香，不一样的小麦》，谈追忆童年她用《面包的童话》……这下子，语文老师无话可说。

没有办法，她实在是恨透了那些虚伪的看起来很高大上，其实空无一物的议论文事例。

那种感觉就像一个土豪在炫富一样，他不停的往外面掏自己的珠宝，并且大声叫嚷：&ldo;看啊，这是金伯利的钻石，这是老凤祥的黄金，这是七彩云南的翡翠……这些都镶嵌在我的大脑里了，阅卷老师你看着给分吧。

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&ldo;他们不敢给低分。

&rdo;语文老师这样总结。

&ldo;但是整篇文章就是空无一物的装饰。

&rdo;湖波在心里默想，&ldo;以高考学生现在的课业量和知识深度，根本不可能自己接触到那些事例，并且记下来用。

即使用上了又怎么样呢?写作《谈美书简》的朱光潜先生就特别讨厌中国有些读书人，年纪轻轻就要学着老夫子们板起面孔来，煞有介事的谈一些学理，装出学识广博的样子，实则完全没有了年轻人那种蓬勃的朝气，着实可恨。

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直到高考前最后一个月，语文老师不允许她再写美食。

&ldo;你不能只准备美食，你必须练练议论文，总有一些题材是美食包括不了的。

&rdo;

&ldo;美食属于人生中的小确幸，没什么不好。

但是黑格尔也说过，一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

黑格尔啊，你是学史政的你也熟悉吧?&rdo;

这次，湖波点点头，不哭、也不闹，默默地退出了语文办公室。

她在当天的日记里写上了一句：

&ldo;dear，不要怕，很快很快，我们就可以走了。

离开这里，永远都不用再回头。

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湖波、成功了。

收到z大高考录取通知书的那天，湖波在自己的日记里这样写：

&ldo;回首来时路，很感谢自己曾经这样努力过。

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现在的一切似乎都很好，湖波很珍惜。

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