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那是不是说明，有的时候软弱其实也代表了一种开放的态度？

扶苏不由自主的沉浸在自己这个想法里。

离他不远的地方，嬴政同样走神了。

他由这两次新政的废止一下子就想到了后世的五年计划。

这好像是两种截然不同的模式。

前者只要主政者一下台，就前功尽弃，而后者，计划摆在那里，不管谁上台，都要完成计划里的内容。

嬴政的心开始有些火热。

他看了一眼还沉思的扶苏。

别人他说不好，但若是扶苏，嬴政有把握他绝对会继承自己的遗命，将计划好好的执行下去。

这个法子，甚好啊！

……

【第三次兴学，是宋徽宗时期，蔡京主持的。

】

【想不到吧？居然是历史上这位鼎鼎大名的奸臣。

】

十年育树，百年育人（六）

【这就充分说明了人的复杂性。

】

【崇宁兴学，大部分内容还是在州县多建学校，然后扩建太学，这些都是常规操作。

但它有两条值得提出来说一说的。

】

【一个是它建了很多专科学校，比如医学校、算学、书学、画学等等。

】

【这个如果能好好的发展下去的话，其实是很科学的。

就跟咱们现在的医学院和艺术院校一样，培养专业人才。

】

【还有一个，就是蔡京把科举给废了。

】

蔡京在宋徽宗面前口若悬河：

“官家，读书是为了什么？”

“横渠先生说得好，读书是为了为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

这才是真正读书人所需要追求的东西。”

“可如今，所有人都是为了科举而读书，为了当官出仕而读书，再无齐圣之心。”

“长久下来，即使考中者也并无出色才干，反倒庸碌平常。

科举的本意早已荡然无存。

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