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第七卷 第四十三章 学心理的人怎么养育孩子（第4页）

当然，简单的打骂也可以起到令行禁止的作用，但就好比你把一个罪犯关到监狱里，他不能作奸犯科，放出来了之后呢？他自己管不住自己。

就还可能犯罪。

同样的，道理的申明，有利于建立小孩自己的行为规范，增强他自己的自控能力，这样你不管着他、不盯着他的时候。

他也知道该“听话”

，知道先做完作业再玩。

知道什么叫“省心”

吗？这就是省心。

为自主能力奠基。

一个孩子有想法，会思考，有强自理能力、自主能力，以至于以后的自立，这些都离不开他自己的素质和准则，有了这些基础才能有上层建筑。

基础是什么？就是小时候父母对你说的道理。

遇到一件事，该怎么做，能怎么做，我要怎么做，这样的后果是什么，这些东西，最初都来自于你父母从小告诉你的“要与人为善”

、“要和小朋友分享”

、“错了要说对不起”

、“要诚实”

这些东西。

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），这样的好处是，你讲道理讲到十来岁，很多事儿就不用管了，该放就可以放了。

但一点道理都不讲，从小就一味的放任自流，这并不能培养小孩的独立精神，这只能让他们更放荡、更没有章法，当然，如果你管这叫独立，你随意。

4.怎么讲道理？

既然是道理，就一定要稳定。

今天你告诉小孩不能闯红灯，一定要遵守交通规则，然后第二天你自己带着孩子闯红灯，然后跟他说，抓紧时间该闯就闯。

那小孩子会问了，是守法重要还是自己的30秒时间重要？这时候你就不好说了。

因为小孩子自我判断能力其实很差，需要你帮助他建立一些简单的判断标准，如果你总是变来变去的，小孩子自己会很混乱，不知道做什么好，因此可能就会暴躁（这也不行那也不行，到底什么行？）、懦弱（我到底该做什么呀……）、胆太大或者胆太小。

要守信用。

不能今天说考了100分给奖励，明天真考了100分又抠门什么奖励都不给。

这样小孩会认为，你制定的道理和规则没有用，不信任你，渐渐就不会听你的了，以后你再怎么打、再怎么骂，这层信任没有了，就再也不管事了。

与奖惩结合。

一般来说，物质刺激结合精神说服，会起到比较好的效果。

如果一个孩子在做一件事的过程中得到奖励，他也会慢慢自己说服自己，这样做是对的。

当然，奖励不能太多，惩罚也不能太重，这会让他们觉得，他们之所以这么做是为了奖励逃避惩罚，而不是为了遵守规矩、“做个好人”

。

所以奖励要适当，惩罚也要适当。

重视交流。

很多父母惩罚或禁止某些行为之后，默认孩子已经明白了自己为什么要这样做，其实很多时候孩子不理解。

这时候你就要主动去问：你知道妈妈爸爸为什么这么做吗？做父母的一定要多听小孩子说，多听他们怎么想，必要的时候跟他们商量一起来确定什么是“道理”

、怎样做才是对的。

需要明白的是，孩子有孩子要做的事，大人也有大人要做的事，必要的时候，做父母的是需要给孩子做让步。

孩子越大，越要重视交流和沟通。

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