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第48章（第2页）

才能揭示其共性和个性特征，把握&ldo;铁一般的必然&rdo;，即识谋、定谋、

用谋的基本规律。

具体来说，&ldo;纵&rdo;的比较，即沿着历史发展的先后，作纵

向观，也就是从古到今一代一代进行比较，也叫古今法。

如中国历代军事谋

略思想的比较，西方历代军事谋略思想的比较；马克思、恩格斯、列宁、斯

大林、毛泽东等无产阶级军事谋略思想的比较等，从中看提高，看发展，看

前世对后世的影响，看后人对前人继承了什么，抛弃了什么，补充了什么，

创造了什么，道理何在。

还可以以某一谋略思想为主线，把历代战史中有关

这个问题的思想、观点全部找出来，分类、排队，然后进行归纳分析，这样

就可以在这个谋略思想上窥见古今全貌了。

横的比较，即按空间范围国与国，

地域与地域、民族与民族等进行谋略思想的比较，也可以叫做中外法。

如中、

美、苏、英、法、德、日等国的军事谋略思想比较，无产阶级与资产阶级军

事谋略思想的比较，中国的《孙子》与欧洲的克劳塞维茨的《战争论》等军

事谋略思想的比较。

通过横向比较，从中找出有哪些是共同遵循的军事谋略

原则，在军事谋略运用上有些什么共同的规律，我们应当从哪几个方面去发

展古今中外带共性的谋略思想。

当然，作纵、横交叉的比较也是很有裨益的。

总之，从战史中研讨军事谋略的方法很多，以上只是一些通用的方法。

三、寓谋于例‐‐战例剖析

战例是各种军事谋略的载体。

每个战例，不论是成功的还是失败的，无

1《毛泽东选集》第5卷第416页。

不打着敌我双方指挥员赛谋斗智的烙印，忠实地记录着指挥员识谋用谋的真

实过程。

如果说战史是一所军事谋略训练的大学校的话，那么战例则是这所

学校中最有权威的传授军事谋略的高级教官。

许多军事理论家认为：史例可

以说明许多问题，在经验科学中它们最有说服力，尤其在军事艺术中更是这

样。

因此，在现代条件下对指挥员进行谋略训练，搞好战例的剖析是一个重

要方法。

毛泽东在研究古今中外指导战争的经验时，十分重视典型战例的剖析。

他为了总结第二次国内革命战争的经验，论证包括军事谋略思想运用在内的

战争指导规律时，曾详细地研究了我国古代著名战例：齐鲁长勺之战、楚汉

成皋之战、新汉昆阳之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、秦晋淝水之战等，

在抗日战争时期，他不但研究了我国古代战例，还特别研究了拉丁语系国家

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